职教先锋|山东这所高职院校里,藏着一群特殊的“时光修复师”
职教先锋|山东这所高职院校里,藏着一群特殊的“时光修复师”
职教先锋|山东这所高职院校里,藏着一群特殊的“时光修复师”齐鲁晚报·齐鲁壹点记者(jìzhě) 巩悦悦 王凯 实习生 蹇悦 济南报道
在山东城市建设职业学院的校园里,有一群特殊的“时光修复师”,他们用双手和(hé)智慧让古老的建筑重焕新生。自2010年设立(shèlì)以来,古建筑工程技术专业已从(cóng)最初的冷门小众专业发展成为学校的“头号特色专业”,学生人数从最初的40人增长(zēngzhǎng)到(dào)如今的200人,成为全国高职院校中的佼佼者。
从(cóng)“修老房子”到文化传承
在快节奏的(de)时代,选择古建专业意味着“慢工出细活”。
任泽涛记得,第一次学做榫卯(sǔnmǎo)时,光“画样”就改了十几次,“老师说,榫卯是‘三分做,七分磨’,每一道缝隙都关乎(guānhū)建筑的寿命。”这种对细节的苛求,让他逐渐沉下心来,“就像故宫修复师说的:修古建(gǔjiàn)就是与时间对话,急不得(bùdé)。”
让(ràng)山东城市建设职业学院的老师们惊喜的是,越来越多年轻人愿意接过这份(zhèfèn)“慢事业”。
“最初报考时,身边人以为我要去‘搬砖’,直到我跟随导师修缮了第一批全国(quánguó)重点文物保护单位——北京国子监。”毕业(bìyè)于山东城市建设职业学院的马亚,在古建筑行业工作几年后继续在北京建筑大学读研深造,如今已成为古建筑工程技术专业骨干教师。他回忆道(dào):“当时我扛着三维扫描仪在清代辟雍大殿的天花上进行(jìnxíng)测绘,现在(xiànzài)想来依然很酷(hěnkù)。”
山东城市建设职业学院古建筑工程技术专业骨干教师(gǔgànjiàoshī)马亚(左),正为学生讲解古建筑琉璃瓦件蕴含的(de)文化内涵。
如今,马亚主要教授营造(yíngzào)技艺类专业课程,包括(bāokuò)古建筑木作、瓦作及油漆彩画等。在这个过程中,他带领学生进行大量实操训练,收获了不错的(de)反响。“社会的发展给我们的专业在各个阶段打上了不同的时代烙印,这很正常。我们支持(zhīchí)创新,但要守住和传承好最根本的东西(dōngxī)。”
“各行各业都存在竞争,我认为最高的(de)竞争是文化的竞争。”在古建筑(gǔjiànzhù)工程技术专业(zhuānyè)骨干教师(gǔgànjiàoshī)林学军看来,古建专业具有很强的综合性,传承了中华古建筑的非遗传承技艺,“自从(zìcóng)2015年迈入古建筑专业门槛,我发觉对古建筑工程技术专业学习越深越有敬畏感。希望学生不仅学习建筑专业知识,还要加强中华传统文化修养,因为我们所能见到(jiàndào)的每个古建筑构件和建筑中,都凝固着深厚的家国情怀。”
当“老手艺(shǒuyì)”遇上“新工具”
过去一提起(tíqǐ)古建筑(gǔjiànzhù)工程技术专业,人们的第一印象往往是修老房子,其实并不尽然。据山东城市建设职业学院(xuéyuàn)建筑与城市规划系主任齐海鹰介绍(jièshào),该专业涵盖古建筑保护修缮、仿古建筑设计、历史建筑修复等多个领域,目标是培养既(jì)懂传统技艺又掌握现代技术的复合型人才。
在威尼斯国际建筑双年展上,该专业师生制作的“颜文姜祠测绘模型”曾惊艳(jīngyàn)世界。而如今,更震撼(zhènhàn)的“数字遗产”正在(zhèngzài)诞生——通过三维激光扫描,100余处山东古建筑已建成高精度数字档案,甚至能模拟不同气候条件下(xià)的老化过程。
三维扫描、数字建模、BIM技术……这些现代科技已融入(róngrù)古建筑教学。很难想象,这个充满科技感的(de)场景,竟源自一个“抢救性”的初衷(chūzhōng)。2010年,当古建筑工程技术(gōngchéngjìshù)专业的首任教师翟星莹带着学生爬上屋顶测绘,传统工匠断代的困境正日益凸显。
山东城市建设职业学院古建筑工程技术专业的大(dà)一学生通过动手拆拼斗拱模型,来加深(jiāshēn)对构件的理解。
如今,古建筑工程技术专业早已突破了“修老房子”的刻板印象。在(zài)该校建筑与城市规划系副主任张荣辰(zhāngróngchén)看来,当下的古建专业已不仅仅是修缮老房子,而是(érshì)更加注重跨界(kuàjiè)融合,将传统建筑技艺和现代工程技术紧密结合。
“如今古建筑具有‘专精特新’的特质,要求学生具有一定的艺术审美、创新意识(yìshí)和历史素养,最关键的是让学生对传统技艺产生兴趣甚至(shènzhì)热爱,因此我们设置了一些文化类课程,以(yǐ)文化感化学生。”张荣辰还透露,他们举办“大国工匠进校园(jìnxiàoyuán)”活动,让大师进课堂,分享个人经历,以榜样感动学生;将课堂拓展在古建修复现场,感受(gǎnshòu)精湛技艺,以行为(xíngwéi)感召学生。
谈及专业前景,山东城市建设职业(zhíyè)学院院长张国强充满信心:“当年轻人用 AI 复原失传(shīchuán)的建筑技艺(jìyì),古建保护就不再是‘少数人的坚守’。”
在山东城市建设(jiànshè)职业学院古建筑(gǔjiànzhù)工程技术专业,大一学生选择的原因各不相同。刘俊豪是受到家里祖辈是木匠的影响(yǐngxiǎng),从小对传统构件耳濡目染(ěrrúmùrǎn);任泽涛是受纪录片《梁思成与林徽因》启发,对古建筑文化底蕴产生了兴趣;刘静雯(liújìngwén)则是被热爱历史的父亲影响才选择这一专业。
虽然选择的原因各不(bù)相同,但经过近一年的学习,他们对古建筑工程技术专业的认知,已经从最初的“神秘感”转变为“敬畏感”。“越(yuè)深入越感觉到文化厚重。”刘静雯表示(biǎoshì),学完专业知识后看现代建筑会不自觉分析(fēnxī)比例韵律,旅行时能一眼认出“歇山顶”和“硬山顶”,甚至(shènzhì)发现“老街广告牌破坏古建立面”这(zhè)类过去忽略的细节,对生活的环境有了更深认识和不一样的体验。
据(jù)山东城市建设职业学院院长张国强介绍,身后这座仿古建筑曾在世界职业教育发展大会上吸引了(le)20万观众。
“柱子里是钢结构,外面包裹胡桃木皮,既符合(fúhé)现代力学标准,又(yòu)保留了传统形制。”张国强指着图书馆展厅中央的(de)仿古建筑模型说,这一仿古建筑,曾在世界职业教育(jiàoyù)发展大会上吸引了20万观众。据张国强介绍,人们(rénmen)最感兴趣的不仅仅是精美的飞檐斗拱,更是背后(bèihòu)蕴藏的“中国审美与智慧”。比如榫卯结构的抗震原理,比如“天人合一”的选址理念,“这些都是可以走出去的文化IP。”
“根据时代发展需要,我们还优化了课程体系,增设了像‘古建筑数字化(shùzìhuà)保护’等(děng)跨学科课程,增加了实地考察和数字化建模等实践课程的比重。”该校古建筑技艺传承(chuánchéng)创新中心副主任王文霞该表示,学校还成立了营造技艺传承中心,就是为了鼓励(gǔlì)教师走出校门、走进项目,联合企业技术攻关,将科研成果转化(zhuǎnhuà)于课堂。
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齐鲁晚报·齐鲁壹点记者(jìzhě) 巩悦悦 王凯 实习生 蹇悦 济南报道
在山东城市建设职业学院的校园里,有一群特殊的“时光修复师”,他们用双手和(hé)智慧让古老的建筑重焕新生。自2010年设立(shèlì)以来,古建筑工程技术专业已从(cóng)最初的冷门小众专业发展成为学校的“头号特色专业”,学生人数从最初的40人增长(zēngzhǎng)到(dào)如今的200人,成为全国高职院校中的佼佼者。
从(cóng)“修老房子”到文化传承
在快节奏的(de)时代,选择古建专业意味着“慢工出细活”。
任泽涛记得,第一次学做榫卯(sǔnmǎo)时,光“画样”就改了十几次,“老师说,榫卯是‘三分做,七分磨’,每一道缝隙都关乎(guānhū)建筑的寿命。”这种对细节的苛求,让他逐渐沉下心来,“就像故宫修复师说的:修古建(gǔjiàn)就是与时间对话,急不得(bùdé)。”
让(ràng)山东城市建设职业学院的老师们惊喜的是,越来越多年轻人愿意接过这份(zhèfèn)“慢事业”。
“最初报考时,身边人以为我要去‘搬砖’,直到我跟随导师修缮了第一批全国(quánguó)重点文物保护单位——北京国子监。”毕业(bìyè)于山东城市建设职业学院的马亚,在古建筑行业工作几年后继续在北京建筑大学读研深造,如今已成为古建筑工程技术专业骨干教师。他回忆道(dào):“当时我扛着三维扫描仪在清代辟雍大殿的天花上进行(jìnxíng)测绘,现在(xiànzài)想来依然很酷(hěnkù)。”
山东城市建设职业学院古建筑工程技术专业骨干教师(gǔgànjiàoshī)马亚(左),正为学生讲解古建筑琉璃瓦件蕴含的(de)文化内涵。
如今,马亚主要教授营造(yíngzào)技艺类专业课程,包括(bāokuò)古建筑木作、瓦作及油漆彩画等。在这个过程中,他带领学生进行大量实操训练,收获了不错的(de)反响。“社会的发展给我们的专业在各个阶段打上了不同的时代烙印,这很正常。我们支持(zhīchí)创新,但要守住和传承好最根本的东西(dōngxī)。”
“各行各业都存在竞争,我认为最高的(de)竞争是文化的竞争。”在古建筑(gǔjiànzhù)工程技术专业(zhuānyè)骨干教师(gǔgànjiàoshī)林学军看来,古建专业具有很强的综合性,传承了中华古建筑的非遗传承技艺,“自从(zìcóng)2015年迈入古建筑专业门槛,我发觉对古建筑工程技术专业学习越深越有敬畏感。希望学生不仅学习建筑专业知识,还要加强中华传统文化修养,因为我们所能见到(jiàndào)的每个古建筑构件和建筑中,都凝固着深厚的家国情怀。”
当“老手艺(shǒuyì)”遇上“新工具”
过去一提起(tíqǐ)古建筑(gǔjiànzhù)工程技术专业,人们的第一印象往往是修老房子,其实并不尽然。据山东城市建设职业学院(xuéyuàn)建筑与城市规划系主任齐海鹰介绍(jièshào),该专业涵盖古建筑保护修缮、仿古建筑设计、历史建筑修复等多个领域,目标是培养既(jì)懂传统技艺又掌握现代技术的复合型人才。
在威尼斯国际建筑双年展上,该专业师生制作的“颜文姜祠测绘模型”曾惊艳(jīngyàn)世界。而如今,更震撼(zhènhàn)的“数字遗产”正在(zhèngzài)诞生——通过三维激光扫描,100余处山东古建筑已建成高精度数字档案,甚至能模拟不同气候条件下(xià)的老化过程。
三维扫描、数字建模、BIM技术……这些现代科技已融入(róngrù)古建筑教学。很难想象,这个充满科技感的(de)场景,竟源自一个“抢救性”的初衷(chūzhōng)。2010年,当古建筑工程技术(gōngchéngjìshù)专业的首任教师翟星莹带着学生爬上屋顶测绘,传统工匠断代的困境正日益凸显。
山东城市建设职业学院古建筑工程技术专业的大(dà)一学生通过动手拆拼斗拱模型,来加深(jiāshēn)对构件的理解。
如今,古建筑工程技术专业早已突破了“修老房子”的刻板印象。在(zài)该校建筑与城市规划系副主任张荣辰(zhāngróngchén)看来,当下的古建专业已不仅仅是修缮老房子,而是(érshì)更加注重跨界(kuàjiè)融合,将传统建筑技艺和现代工程技术紧密结合。
“如今古建筑具有‘专精特新’的特质,要求学生具有一定的艺术审美、创新意识(yìshí)和历史素养,最关键的是让学生对传统技艺产生兴趣甚至(shènzhì)热爱,因此我们设置了一些文化类课程,以(yǐ)文化感化学生。”张荣辰还透露,他们举办“大国工匠进校园(jìnxiàoyuán)”活动,让大师进课堂,分享个人经历,以榜样感动学生;将课堂拓展在古建修复现场,感受(gǎnshòu)精湛技艺,以行为(xíngwéi)感召学生。
谈及专业前景,山东城市建设职业(zhíyè)学院院长张国强充满信心:“当年轻人用 AI 复原失传(shīchuán)的建筑技艺(jìyì),古建保护就不再是‘少数人的坚守’。”
在山东城市建设(jiànshè)职业学院古建筑(gǔjiànzhù)工程技术专业,大一学生选择的原因各不相同。刘俊豪是受到家里祖辈是木匠的影响(yǐngxiǎng),从小对传统构件耳濡目染(ěrrúmùrǎn);任泽涛是受纪录片《梁思成与林徽因》启发,对古建筑文化底蕴产生了兴趣;刘静雯(liújìngwén)则是被热爱历史的父亲影响才选择这一专业。
虽然选择的原因各不(bù)相同,但经过近一年的学习,他们对古建筑工程技术专业的认知,已经从最初的“神秘感”转变为“敬畏感”。“越(yuè)深入越感觉到文化厚重。”刘静雯表示(biǎoshì),学完专业知识后看现代建筑会不自觉分析(fēnxī)比例韵律,旅行时能一眼认出“歇山顶”和“硬山顶”,甚至(shènzhì)发现“老街广告牌破坏古建立面”这(zhè)类过去忽略的细节,对生活的环境有了更深认识和不一样的体验。
据(jù)山东城市建设职业学院院长张国强介绍,身后这座仿古建筑曾在世界职业教育发展大会上吸引了(le)20万观众。
“柱子里是钢结构,外面包裹胡桃木皮,既符合(fúhé)现代力学标准,又(yòu)保留了传统形制。”张国强指着图书馆展厅中央的(de)仿古建筑模型说,这一仿古建筑,曾在世界职业教育(jiàoyù)发展大会上吸引了20万观众。据张国强介绍,人们(rénmen)最感兴趣的不仅仅是精美的飞檐斗拱,更是背后(bèihòu)蕴藏的“中国审美与智慧”。比如榫卯结构的抗震原理,比如“天人合一”的选址理念,“这些都是可以走出去的文化IP。”
“根据时代发展需要,我们还优化了课程体系,增设了像‘古建筑数字化(shùzìhuà)保护’等(děng)跨学科课程,增加了实地考察和数字化建模等实践课程的比重。”该校古建筑技艺传承(chuánchéng)创新中心副主任王文霞该表示,学校还成立了营造技艺传承中心,就是为了鼓励(gǔlì)教师走出校门、走进项目,联合企业技术攻关,将科研成果转化(zhuǎnhuà)于课堂。
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